Семейные традиции проект – . , — .

Разработка проекта «Семейные традиции»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бобровская средняя общеобразовательная школа №1

hello_html_m5a04a4d7.jpg

МБОУ Бобровская СОШ №1

2 «В» класс

Руководитель Целых Н.М.

Содержание

Введение…………………………………………………………………… с.3-4

Глава I «Семья, семейные традиции»

1. Что такое семья?………………………………… ………………….с.4-5

2. Семейные традиции…………………………………………………с.5

2.1 Общие семейные традиции……………………………………………с.6

2.2 Современные и исторические традиции России ……………с.7

Глава II «Семейные традиции»

Семейные традиции и их положительные стороны…………………….с.8

Семейные традиции народов мира……………………………………….с.9-11

2.1. Какие традиции есть в нашей семье?………………….…………….с.11

2.2. Пословицы о семье……………………………………………………с.11-12

Заключение…………………………………………………………………с.12

Литература. …………………………………………………………………с.13

Приложения…………………………………………………………………с.14-

Введение

В этом учебном году мы на уроках окружающего мира говорили о семье, о своих семейных традициях, представляли свои творческие проекты. И мы задумались: есть ли традиции в наших семьях и какое значение они имеют? Нас заинтересовала эта тема, потому что семья — самое важное для человека. Так возникла идея исследования.

Актуальность данной темы в том, что семейные традиции – это то, что сплачивает семью, делает нас дружнее и крепче. Поэтому в семье должны быть традиции, которые дети должны перенять и перенести в свои будущие семьи .Традиции, существовавшие в старину, забылись новым поколением. Поэтому важно познакомить с ними детей, приобщить к истокам народной культуры.

Задачи:

— узнать, что такое семья и семейные традиции;

— познакомиться с народными семейными традициями ;

-выяснить, какие традиции есть в нашей семье;

— определить, как традиции влияют на взаимоотношения в семье.

-воспитывать патриотические чувств.

-привлечь родителей в совместную работу по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

Предмет исследования — семейные традиции, объектом является наша семья.

В нашей работе использовались следующие методы:

-беседа;

-опрос;

-работа со словарями;

-наблюдение;

— посещение Дома Ремёсел и проба своих сил в изготовлении изделий из глины, прутьев лозы и народных кукол для оберега;

-поиск информации в сети Интернет;

— составление генеалогических древ семей учеников всего класса

— проведение внеклассного мероприятия «Традиции, семейный быт и досуг наших предков» с участием родителей, бабушек и дедушек.

Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что хорошие традиции делают семью крепкой и дружной.

Ожидаемый результат: У детей значительно расширятся знания о народных традициях, народной культуре, появится желание больше времени проводить с родными, узнавать традиции семьи, расширить круг знаний о членах своей семьи.

Глава I. «Семья, семейные традиции».

1. Что такое семья?

Каждый человек — это часть одной большой семьи, живущей на прекрасной зеленой планете Земля. Эта огромная семья делится на миллионы других. Семья произошло от слов «Семь я» т. е. несколько родных людей, живущих вместе. Семья — это особый мир. Семья— древнейшее устройство на земле и она занимает важное место в человеческом обществе.

Счастливая семья — это безопасная и спокойная гавань. Представим себе на минутку идеальную семью. Заботливые родители обсуждают за ужином с детьми, как прошел день. Дети наперебой рассказывают папе и маме о том, что случилось в школе. Вместе отдохнув, и родители, и дети получают заряд бодрости на следующий день, когда им вновь предстоит разойтись по своим делам.

В счастливой семье ребенок знает: если он заболеет, папа и мама будут заботиться о нем, возможно, всю ночь, сменяя друг друга у его постели. Ребенок понимает, что, придя к маме или к отцу с любой своей бедой, он получит совет и поддержку. Каким бы тревожным ни был мир за порогом дома, ребенок чувствует себя в безопасности.

Став взрослыми, дети обычно вступают в брак и заводят собственную семью. Восточная поговорка гласит: «Дети поймут, чем они обязаны родителям, только когда сами станут родителями». Испытывая глубокую благодарность и любовь, выросшие дети стараются сделать счастливой собственную семью и заботятся о своих, теперь уже пожилых, родителях, которые радуются общению с внуками.

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома.

Таким образом, семья — это особый мир. Счастливая семья — это безопасная и спокойная гавань.

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь.

1.2.Семейные традиции.

Что же такое традиции?

В «Толковом словаре» Ожегова написано: «Традиция то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (например: идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи).

А про семейные традиции прочитала: «Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи, взгляды, которые передаются из поколения в поколение».

В другой статье я нашла ещё и такое определение: «Семейные традиции – это повторяющиеся, понятные окружающим совместные действия, обряды, ритуалы, передающиеся из поколения в поколение». Если так, то я могу с уверенностью сказать, что традиции – это верные спутники нашей семьи, они тесно переплетаются со всеми событиями нашей жизни.

И не все взрослые задумываются над тем, что семейные традиции необычайно важны для нас детей, потому что они сохраняют связь между поколениями, теплые, нежные отношения между родителями и детьми. Традиции это особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для вашей семьи. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций — это путь к единению семьи.

Общие семейные традиции

1. Совместное празднование семейных праздников. Совместное празднование праздников формируют чувство семейного единства.

2. Совместное проведение общих праздников: . Например, в русской семейной традиции празднование Нового года означает приготовление салата «Оливье», написание писем Деду Морозу. Для других торжеств характерны иные традиции. Например, для Пасхи — это совместное изготовление куличей и покраска яиц, для майских праздников — это выезд за город на пикник и шашлыки.

3. Игры с детьми: стабильность, с которой родители соблюдают семейные традиции для детей — чтение перед сном или пение колыбельных, совместные прогулки взрослых с детьми, посещение театров, кино и так далее, с игры, проведение выходных и отдыха, развлечения и т. д., гарантирует эмоциональное здоровье ребенка.

4. Обсуждение вечером дел уходящего дня. Эта русская семейная традиция благотворно влияет на семейные отношения

5. Совместные семейные трапезы. Эта семейная традиция и обычай берет начало из глубины веков. При совместных принятиях пищи происходят важнейшие семейные процессы: воспитание детей, духовное единение супругов, обсуждение семейных планов.

6. Совместное проведение скорбных и горестных для семьи дней; помощь друг другу при семейных несчастьях, совместное поминовение усопших. Эта семейная традиция формирует чувство безопасности и стабильности у членов семьи.

7. Посещение церкви всей семьей и празднование религиозных праздников является прекрасной семейной духовной традицией.

8. Домашние обязанности, к примеру, уборка или приготовление пищи. Привлекая детей к решению бытовых вопросов, родители воспитывают в них чувство ответственности и прививают им ощущение важности того, чтобы быть членом семьи.

Россия: современные и исторические традиции

В России существует много семейных традиций.

Одна из них — знание генеалогического древа семьи. Из поколения в поколение передавалась информация о предках, их жизни, зачастую передавались даже вещи предков, которые со временем становились семейной реликвией.

Знание своих старших родственников не ограничивалось знанием бабушек и дедушек, родственников знали как минимум «до седьмого колена». Особенно за знанием родословной следили в знатных дворянских семьях.

В современности генеалогия семьи нечасто известна потомкам. Однако фотоальбомы с фотографиями предков существуют почти в каждой семье.

Кроме того, в последние годы активно развивается семейная традиция шествий с портретами воевавших и работающих в тылу во время Великой Отечественной войны предков в «Бессмертном полку».

Русская семейная традиция, пришедшая из глубины веков — почитание памяти предков, уход и забота о пожилых родственниках, поминовение усопших — жива и в наше время.

Очень часто отцы и матери передают детям по наследству украшения, посуду, предметы, несущие особое значение. Порой молодые девушки выходят замуж в подвенечных платьях своих матерей. Другая популярная традиция – давать детям имена в честь кого-то из членов семьи. По роду принято передавать и профессии. На Руси существовали династии пекарей, кузнецов, священников, сапожников. Отец с ранних лет приучал к делу своего сына, а после смерти родителя ребенок наследовал ремесло.

Традиция называть родившегося ребенка в честь кого-то из старших предков характеризует исконно русские семьи, этот семейный обычай сохранился до сих пор — зачастую у семьи есть так называемое «семейное имя».

Имя новорожденному ребенку в русской семейной традиции зачастую выбирают в честь святого, именины которого празднуются в день крещения ребенка.

Эта традиция сейчас соблюдается только среди верующих семей. А ранее традиция крещения детей соблюдалась неукоснительно.

Однако обычай присвоения новорожденному ребенку отчества существует в России до сих пор. Таким образом ребенок получает часть родового имени.

Семейные праздники отмечались традиционным русским застольем. И сейчас к приему гостей в русских семьях готовятся тщательно: убирают в доме, готовят самые вкусные угощения, украшают дом, встречают гостей «хлебом-солью».

Семейные традиции и их положительные стороны

Иногда возникают вопросы, а зачем так напрягаться и следовать своду правил, которые были придуманы кем-то. Казалось бы, семейные традиции созданы лишь для встречи и времяпрепровождения, но не будем забывать о психологии этого явления. Существует множество положительных сторон, которые заставят вас задуматься об этом. Некоторые из них влияют даже на взрослую жизнь ребёнка, а также его будущее счастье. Выделим первую тройку важных моментов: Развитие ребёнка происходит намного позитивней и спокойней. Малыш видит повторяющиеся действия (праздничный ужин, семейные прогулки, подготовка к Новому году и так далее), которые дают возможность ощутить стабильность. Таким образом, детям легче адаптироваться в этом мире и не тратить силы на переживания, а также страхи. Всё происходящее придаёт чувство умиротворения. Плюс, ребёнок усваивает модель здоровых отношений в семье. Не забывайте, что совместная подготовка к праздникам или же ужин в кругу семьи способствует сближению не только ребёнка к родителям, но и самих маму и папу. Для взрослых имеется много положительных сторон, которые укрепляют любовные узы, а также зарождают доверительные отношения. Чтение семейных традиций много значит для каждого его члена, ведь это показывает значимость семьи в целом. Пара приобретает чувство единства и невероятного сближения. Каждый такой момент отлаживается в памяти и способен греть нас в самые тяжёлые времена. Соблюдение семейных традиций плотно переплетается с глобальной проблемой культурной сохранности каждого народа. Предки пытались создать закоренелые обряды и ритуалы внутри семьи, которые следует помнить и поддерживать. Некоторые молятся перед едой, а другие благодарят каждого, кто может в сию минуту разделить ужин. Если люди начнут пренебрегать личными традициями, в будущем может пострадать вся нация. Нет единства в душе, семье, а значить и не будет ни в чём. Вот и получается, что положительных сторон намного больше, чем мы себе думаем. Начиная с хороших моментов с самого детства и заканчивая невероятной ответственностью перед своими наследниками. Нужно придерживаться старых традиций, а также не забывать создавать новые.

Семейные традиции народов мира

Культурные и исторические особенности разных национальностей накладывают свой отпечаток на традиции отдельно взятых семей.

Множество интересных семейных традиций существует в разных культурах и национальностях.

1. Семейные обычаи немцев: на празднование Рождества дети собираются в доме родителей; дети оплачивают уход за престарелыми родителями врачам и сиделкам; бабушки и дедушки принимают оплату за воспитание внуков; на старость немецкие семьи скапливают достаточную сумму денег, чтобы путешествовать по миру.

2. Семейные традиции англичан: семейное чаепитие; совместные празднования Рождества и Дня Благодарения; семейная традиция хорошего обучения детей.

3. Семейные традиции французов: семейные трапезы, совместное празднование Рождества в доме родителей с приготовлением традиционных французских деликатесов.

4. Семейные обычаи индусов запечатлены в Ведах: мужские обязанности — уважать жену, не изменять, обеспечивать семью и обучать детей, заниматься подбором супруга для детей. Женские обязанности — уважать мужа, воспитывать детей, заниматься домашним хозяйством, не изменять мужу и выполнять его пожелания.

5. Семейные обычаи татар основываются на законах Шариата: жена полностью подчиняется мужу, а муж заботится о всех сферах ее жизни.

Это примеры известных семейных традиций, существует множество странных семейных обычаев:

1. Корейцы громко чавкают во время семейных обедов, чтобы показать, что очень вкусно.

2. В США члены семьи на Рождество собираются вместе в красных вязаных свитерах.

3. Ирландцы в Новый год открывают двери своих домов открытыми и угощают праздничным ужином любого зашедшего в дом незнакомца.

4. В Кении отец после свадьбы своей дочери долен плюнуть ей в голову и в грудь — таким образом он благословляет ее на счастливый брак.

5. В Германии после свадьбы разбивается вся свадебная посуда «на счастье молодых».

6. Про семейные традиции японцев много размышляют детские психологи: желания ребенка до 6 лет в Японии исполняются беспрекословно.

7. В Америке родители с маленькими детьми посещают и ночные вечеринки, и кафе — считается, что таким образом дети лучше адаптируются к жизни в обществе.

Рассказ о семейных традициях разных народов можно продолжать долго.

Важно понимать, что именно они сближают членов семьи, помогают в построении крепких семейных взаимоотношений, очень важно их поддерживать и культивировать.

Современная школа прививает детям любовь к семейным традициям — на многих уроках обсуждаются темы семейных традиций, в частности, на уроках ОРКСЭ.

Таким образом, мы выяснили, что семейная традиция – это:

• порядки и обычаи, которые переходят в одном семействе от одного поколения к другому.

Именно семейными ценностями и традициями, привычками отличаются семьи друг от друга. Ведь у каждой семьи они свои собственные.

• Семейные традиции – это духовная атмосфера дома.

• Создание семейных традиций — это работа.

• Семейные традиции – это повторяющиеся, понятные окружающим совместные действия, обряды, ритуалы, передающиеся из поколения в поколение.

• Добрые традиции подобно родникам укрепляют, животворят семью.

Для определения традиции есть критерии:

• Традиция радует каждого члена семьи и жестко не ограничивает его свободы.

• Традиция «традиционна», то есть повторяема.

• Традиция естественно входит в нашу жизнь и легко приживается, изменяет нашу жизнь к лучшему.

Одна мысль об этой традиции уже греет нас, вызывает ощущение необъяснимого чувства счастья.

Глава II «Семейные традиции».

2.1. Какие традиции есть в нашей семье?

Семья, в которой нет традиций семейной жизни, существовать не может

Семейные ценности и традиции очень тесно связаны.

Такие семейные ценности, как любовь и уважение к родственникам, забота о близких, понимание роли семьи в жизни, воспитываются семейными традициями и обычаями.

Роль семейных традиций в том и заключается — создать крепкие связи между членами семьи, ощущение надежности и стабильности семьи, что особенно благотворно сказывается на психике воспитывающихся в семье детей.

Проведя опрос, наблюдение и исследование наших семей, мы пришли к выводу, что традиции наших семей сходны. Это:

1. Совместное празднование праздников.

2. Совместные прогулки взрослых с детьми

3. Обсуждение вечером дел уходящего дня.

4. Совместные семейные трапезы.

8. Совместные домашние обязанности.

Но есть и различия, потому что традиции- это особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для вашей семьи.

Пословицы о семейных традициях

Существует множество поучительных пословиц о семейных обычаях и традициях:

«На что клад, когда в семье лад».

«Дети не в тягость, а в радость».

«При солнышке тепло, при матери добро».

«Не та мать, что родила, а та, которая вырастила».

«Семья сильна, когда над ней крыша одна».

«Вся семья вместе, так и душа на месте».

«Дерево держится корнями, а человек семьей».

«Коли внучек маю, так и сказки знаю».

«Не прячь свои неудачи от родителей».

«Родителей чти — не собьешься с истинного пути».

«В семье, где помогают друг другу, беды не страшны».

Заключение.

В ходе работы мы узнали, что

1. семейные традиции – это повторяющиеся, понятные окружающим совместные действия, обряды, ритуалы, передающиеся из поколения в поколение;

2. в нашей семье есть много хороших традиций, которые в будущем, мы хотели бы принести и в свою семью;

3. семейные традиции – это то, что сплачивает семью, делает нас дружнее и крепче. На традициях основаны воспитание, правила поведения и духовность. А это значит, что семья выдержит любые трудности, и будет идти по жизни смело и уверенно.

4. Семейные реликвий — память, самое ценное, что связывает человека с родными, с прошлым своей семьи. Каждая вещь — это свидетель частной жизни, свидетель времени. А значит, семейные реликвии необходимо беречь, чтобы не прерывалась связь времен.

На основании результатов данного исследования мы пришли к выводу, что семейные традиции , реликвий, почитание старших, трудолюбие, вера – важные понятия для семьи, которые делают ее крепкой и дружной.

Таким образом, гипотеза, которую мы выдвигали в начале исследования, подтвердилась.

Когда мы вырастим, у нас будет своя семья. Мы думаем, что в свои семьи мы принесём лучшие традиции, которые помогут создать крепкую, дружную семью. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину.

Когда мы выполняли эту работу, то ещё раз убедились в том, что наши семьи крепкие и дружные, потому что нас поддерживали и мама, и папа, и бабушка с дедушкой, рассказывали о традициях наших семей.

Теперь мы точно знаем, что поддерживать друг друга в делах – это ещё одна традиция нашей семьи, о которой нам не говорили старшие. Мы о ней догадались сами. Это было наше радостное открытие.

Литература

1.Багаутдинова М.И., Ягафарова Г.Н.Организация научно-исследовательской работы учащихся, Уфа, Китап, 2012.

2. Ожегов С.И. Словарь русского языка, Екатеринбург, «Урал – Советы» («Весть»), 1993. — 796 с.

3.Семейные традиции. http://bolshaya-7ya.livejournal.com/57063.html

4.Леонид Пастушенко. Какие они… семейные традиции? http://ladushki.info/detskie-razvlecheniya/prazdnik/kakie-semeynye-tradicii.htm

5Светлана Кухтерина. Объединяющая сила семейных традиций. http://www.sibdeti.ru/

Приложение

Посещение Дома Ремёсел

Опрос одноклассников

hello_html_m574a2f86.jpg

Поиск информации в Интернете

hello_html_7a50c90e.jpg

Поиск в словаряхhello_html_m2dd61ea0.jpghello_html_720e852.jpg

Составление родословных древ своих семей

hello_html_m3433a60f.jpg

Проведение внеклассного мероприятия

Встреча гостейhello_html_m23d13142.jpg

hello_html_6e4f2771.jpghello_html_m2bd0fad8.jpg

Русские традиции

hello_html_m46f1569e.jpghello_html_m2cbc2434.jpg

hello_html_6dbe0566.jpg

Традиции наших семейhello_html_129e1eb3.jpghello_html_5b0b94a3.jpghello_html_m34011135.jpg

hello_html_m326303f7.jpghello_html_m2d1b10ce.jpg

hello_html_56b3da17.jpg

hello_html_m454fa47e.jpghello_html_m2ede727f.jpg

hello_html_3a75ed48.jpg

hello_html_m34f51a02.jpghello_html_6149cb07.jpg

infourok.ru

Проект » Семейные традиции»

Проект

«Семейные традиции»

Выполнила воспитатель: Тюляева Ольга Александровна.

Актуальность проекта:

Семья — это отдельный неповторимый мир со своими уникальными традициями. Именно традиции создают неповторимую атмосферу в каждой семье. Они хранят и защищают нас на протяжении всей жизни.

Семейные традиции – это элементы культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение. В настоящее время нельзя не отметить, что во многих семьях наблюдается ослабление связей между детьми и родителями. Это ведет к потере традиций, которые и являются фундаментом культурной жизни человеческого общества. Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У каждой семьи собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Семью объединяет совокупность духовных ценностей, которые характеризуют уровень развития семьи, отношения между разными поколениями. Устройство семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом творит уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к нам от родителей, какие-то мы создаем сами. Мы прекрасно понимаем, что соблюдение традиций — это путь к единению семьи.

Психологи уверяют, что детям семейные традиции необычайно важны: сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и повзрослевшими детьми; с регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира. В утере семейных традиций некоторые психологи даже видят причину проблемного подросткового возраста. В конце концов, семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между супругами. Это еще и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для одной семьи.

Функция детского дома – целенаправленная социализация личности ребенка: введение его в мир природных и человеческих связей и отношений, передача ему лучших образцов, способов и норм поведения во всех сферах жизнедеятельности.

Дошкольный возраст – важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей и любознательность. Ребёнок делает самостоятельные открытия. Воспитательное значение имеет и природа, и труд, и окружающая нас действительность: быт, семья, межличностные отношения — все, что может быть прекрасным. В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирование у них творческих умений, осознание ими чувства прекрасного.

Таким образом, актуальные проблемы педагогической теории и педагогической действительности, направленные на тесное взаимодействие детского сада и семьи, необходимость их решения определили тему проекта по развитию семейных традиций «Семейные традиции – культурное наследие».

Проблема:

Существует необходимость создания условий, обеспечивающих целостное развитие ребёнка, компетентность его родителей, способность разрешать разные типы социально-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребёнка.

Внедрение проекта обеспечит оптимальные условия для изучения детьми традиций своей семьи, возрастет интерес к семье, ее прошлому и настоящему. У детей появится желание быть похожими на близких людей в делах, поступках. Проявится эмоционально–положительное отношение к своей семье, гордость за свою семью, бережное отношение к семейным реликвиям. Чаще возникнет желание реализовать знания о семье в собственной деятельности (рассказы, рисунки, предъявление семейных реликвий).

Новизна:

Заключается в выработке новых схем по использованию нетрадиционного подхода к ознакомлению и приобщению детей к семейным традициям, ценностям и взаимодействию с семьёй. Особенностью данного проекта является то, что он должен осуществляться только в тесном взаимодействии с родителями и педагогами. Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей и педагогов способствует формированию толерантности, культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственному и художественно-эстетическому развитию.

Практическая значимость результатов:

Состоит в том, что содержащие в работе теоретические и практические материалы по развитию семейных традиций будут использованы в системе педагогического просвещения родителей и педагогов.

Цель проекта:

Формирование гармонично развитой личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.

Задачи проекта:

— Формирование у детей представления о семье, о нравственном отношении к семейным традициям.

— Создание в детском доме условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества с семьёй.

— Развитие творческих способностей взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательность, наблюдательность.

Организовать реализацию данных задач в детском доме таким образом, чтобы она обеспечила каждому ребёнку гармоничное развитие, помогала ему использовать полученные знания и впечатления для поднятия нравственного и эстетического уровня воспитания.

Участники проекта:

— Дети.

— Воспитатель.

Формы работы с участниками проекта.

С детьми:

Организованная образовательная деятельность в виде бесед, игр, драматизаций, экскурсий, кукольных спектаклей.

Рассматривание семейных альбомов, картин, иллюстраций.

Выставки детских работ в рамках реализации проекта; дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту.

Разучивание стихов, пословиц, поговорок о семье; творческая речевая деятельность: сочинение рассказов и сказок о семье;

Семейные развлечения: конкурсы, вечерние посиделки, празднование дней рождений, традиционных праздников.

Семейная копилка: «Расскажи о семейных традициях»«Моё любимое занятие».

Предположительные результаты:

Воспитание чувства гордости у воспитанников за свою семью, любовь к её членам; знание истории своей семьи, семейных традиции и праздников.

Создание системы совместной деятельности«ребёнок — педагог» по данной проблеме.

Развитие креативных способностей детей и воспитателя в совместной деятельности.

Самореализация воспитателя, как субъектов образовательной деятельности, возможность конструктивного сотрудничества педагогов с семьями воспитанников, создание благоприятного микроклимата в детском коллективе.

Оснащение предметно — развивающей среды в группе.

Создание мини – музея семейных традиций.

Главным критерием эффективности данного проекта будет активность родителей во всех мероприятиях, проводимых в рамках данного проекта, а также полнота и прочность знаний детей о традициях своей семьи и своего народа.

Сроки реализации проекта:

— Проект планируется к реализации в рамках 2017 – 2018 учебного года.

— Сроки проведения НОД, праздников, различных мероприятий согласно составленному плану по воспитательной работе.

Вид проекта:

Долгосрочный, практически – ориентированный, индивидуально – групповой.

План реализации проекта:

I этап – Подготовительный.

Срок — сентябрь – октябрь 2017 года.

Задача этапа:

— Создать необходимые условия для реализации данного проекта. Составить план проведения мероприятий.

— Выявить знания детей, о семейных традициях.

I этап — Беседы воспоминания с детьми об их семье, родственникахсемейных праздниках.

II этап — Реализация проекта

Срок: Октябрь 2016 год — апрель 2017 год

Задача этапа: Знакомство детей, родителей, педагогов с семейными традициями через разные формы работы художественно — эстетической, социально – коммуникативной, познавательной направленности.

1. ООД с детьми на темы:

«Приходите в гости к нам»;

«В семейном кругу»;

«Моё имя»;

«Кем я могу гордиться в моей семье»;….

2. Экскурсии совместно с детьми.

3. Семейные праздники и развлечения:

«Новый год у ворот»

«Рождественские посиделки»;

«Слава Армии родной»;

« 8 Марта – праздник наших мам».

«Встречаем весну»;

«Мир, в котором живут дети»;

«Подари улыбку ветерану»;

«Возьмёмся за руки, друзья».

 «Когда мы вместе, душа на месте»

4. Беседы с детьми на темы:

«Семейные традиции и праздники»

«Сказки, рассказанные на ночь»

«Спой мне песню на ночь, мама».

«День рождения – только раз в году»

«Как удивить детей новогодними подарками?»

5. Конкурс по теме: «Светлый праздник пасхи».

6. Работа с книгой – жизни «Возрождение семейных традиций ».

7. Конкурсы, выставки детских рисунков и поделок с детьми по темам:

«Я и моя семья», « Пасхальное яйцо», изготовление стенгазеты к «23 Февраля», « 8 Марта»,

10. Фотовыставка «Я и моя семья».

III этап — заключительный.

Срок: апрель — май 2018 года.

Задача проекта: Систематизировать и представить опыт работы по использованию инновационных технологий в форме доклада. Оценка результатов реализации проекта.

После обработки данных были получены следующие результаты, подтверждающие эффективность проекта:

Дети знают:

Имена дедушек, бабушек;

Профессии бабушек и дедушек, своих родителей;

Прошлое своей семьи;

Народные игры, танцы, песни, заклички, колыбельные;

Могут составить рассказ о членах своей семьи;

Пополнили словарный запас (традиция, обряд, и т. д.);

Приобрели представления об общечеловеческих ценностях;

Научились проявлять уважение к своим воспитателям, членам семьи, людям труда;

У них развито чувство гордости за свою семью.

Педагоги группы:

Расширили знания о народных праздниках, их происхождении;

Пополнили личный репертуар народными песнями, фольклорными закличками;

Разработали планы, бесед для детей, консультации для родителей;

пополняют словарный запас детей;

лучше знают семьи своих воспитанников, их уклад жизни, традиции, что будет способствовать тесному сотрудничеству;

создают копилку семейных праздников;

уважительно относятся к семейным реликвиям, интересуются традициям семьи.

Практический выход:

1. Конспекты непосредственно образовательной деятельности.

2. Сценарии праздников; бесед.

3. Конспекты сообщений и консультаций.

infourok.ru

Проект (средняя группа): проект «Семья. Семейные традиции»

Методическая разработка проекта «Семья. Семейные традиции» в средней группе «Умки» МБДОУ №204

Вид проекта: познавательно — творческий.

Продолжительность: 1 неделя.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Актуальность: Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В содержание рабочей программы дошкольного образования «Детство» включен цикл занятий «Я. Моя семья». Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержание нет материала, касающимся традиций, прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную, традиции семьи. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, традиций семьи, установления контакта с её членами, согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Семья. Семейные традиции», которая поможет детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому, познакомиться с разнообразием семейных традиций.

В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Семья. Семейные традиции», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Проблема: Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

 Цель проекта:

Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях.

Задачи проекта:

1. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями.

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

3. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

4. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.

2. НОД

3. Консультация «Семейные традиции»

4. Выставка «Семейные традиции».

5. Создание альбома «Семья. Семейные традиции».

6. Выставка детских рисунков «Моя любима семья».

7. Сюжетно — ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин».

8. Родительское собрание «Моя семья»

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Анкетирование(беседы) детей, родителей по проблеме

Определение цели и задач

Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении

Разработка консультации «Семейные традиции»

Фотовыставка «Семейные традиции»

Создание папки-передвижки «Семья. Семейные традиции»

Выставка детских рисунков «Моя любимая семья»

Совместное изготовление детей с родителями сюжетно — ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

III этап-заключительный

Обработка результатов по реализации проекта

Презентация проекта «Семья. Семейные традиции»

Ожидаемые результаты проекта:

Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

Воспитатель:

Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми.

Сотрудничество с родителями:

Участие в выставке работ на тему моя семья, подборка фотографий, литературы.

Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, загадок о семье.

Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

Познавательное развитие

Дидактические игры:

«Кем быть?»

«Сложи картинку»

«Закончи предложение»

«Кто старше?»

«Кто младше?»

«Исправь Незнайку»

«Родственные отношения»,

«Назови как тебя дома ласково называют?»

Речевое развитие

Беседы:

«Выходной день в моей семье»

«Как я помогаю дома»

«Кем работают твои родители» (с использованием альбома)

«Как мы отдыхаем»

Социально-коммуникативное развитие

Театрализация по сказкам

«Дедка и Репка»

«Маша и медведь»

«Курочка Ряба и золотое яйцо»

Физическое развитие

Артикуляционная гимнастика

«Вкусное варенье», «Блинчики»

Подвижные игры: «Грустно – весело» «С кочки на кочку», «Кролики», «Найди свое место», «Птички в гнездышках».

Дыхательные упражнения: «Ветер»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Моя семья»

Развитие речи «Литературный калейдоскоп».

Лепка «Мама»

Конструирование «Мамины косички»

Просмотр мультфильмов «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Цветик-семицветик» В. Катаев

Мероприятия по работе с родителями:

— участие в выставке работ на тему семьи подборка фотографий, литературы;

— разучивание стихотворений, пословиц, оговорок, загадок о семье.

— беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно- образовательному процессе в ДОУ.

Заключительный этап:

— оформление выставки коллажей: «Моя семья и наши традиции»

Продукт проектной деятельности:

  • выставка коллажей «Моя семь и наши традиции»;
  • создание папки методических разработок по теме: «Семья»

nsportal.ru

Проект по окружающему миру (старшая группа) на тему: Проект «Моя семья. Семейные традиции» старшая группа

             

           

 Проект  «Моя семья.

         Семейные традиции»

                                       ГБОУ «Школа 2065»

                                                   ОП Д2   группа №6

                     

                           Паспорт проекта

    Название проекта:  «Моя семья.

                      Семейные   традиции»

Руководители проекта:  воспитатели старшей     группы №6  Сурикова Е.А.  Дервиш Т.Г.

Возраст участников проекта:  дети 5-6 лет.

Состав проектной группы:  воспитатели, воспитанники группы,  родители воспитанников.

Тип проекта:  групповой, познавательно-образовательный,  творческий.

Вид проекта:  краткосрочный.

Реализация проекта:  с 20.10.17 по 30.11.17.

    Интеграция  образовательных  областей:

    —  Социально-коммуникативное

    —  Познавательное

    —  Речевое

—  Художественно-эстетическое

    —  Физическое развитие

Актуальность проекта

В современном темпе жизни родители зачастую не успевают оказать достаточного внимания своим детям, что, в свою очередь, неблагополучно сказывается на детско-родительских отношениях, утрачивается ценность семьи.  Дети недостаточно осведомлены о членах своей семьи, семейных традициях.

Проблемы, на решение которых направлен проект:

-утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;

— недостаток знаний у дошкольников о своей семье;

— разобщенность между семьей и детским садом.

 Цель проекта:

Воспитание чувства привязанности и любви к своим родственникам, родителям.

 Задачи проекта:

— формировать у детей представление о семье;

— закреплять имена, фамилии и отчества родителей, дедушек, бабушек;

— обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой     деятельности;

— создать в группе условия, способствующих лучшему общению детей-родителей;

— воспитать уважительное отношение и любовь к родным и близким;

— повышать педагогическую культуру родителей;

— повышать качество отношений «семья-детский сад».

  Предполагаемый результат:

— получение детьми информации о своей семье, о её членах;

— понимание детьми значимости семьи в жизни;

-проявление каждым ребенком заботы и уважения ко всем членам семьи;

— создание положительного эмоционального микроклимата в ДОУ;

— повышение педагогической грамотности родителей;

— повышение профессиональной компетентности педагогов;

— обогащение опыта межличностного общения детей, родителей, педагогов;

— продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

 Этапы реализации проекта:

 1 этап – подготовительный

— определение цели и задач проекта;

— разработка комплексно-тематического плана;

 -анализ, имеющихся условий в группе, в детском саду;

— создание условий для работы;

— подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта;

— беседа с детьми о выявлении знаний по заявленной теме проекта, обсуждение проблемы, вживление в игровую ситуацию;

—  ознакомительная консультация для родителей о проекте;

 — привлечение родителей к сбору загадок, стихов, пословиц, поговорок по теме проекта.

 2 этап – основной, практическая деятельность

 1 неделя

 Дети

— беседа «Дерево держится корнями, а человек семьей»;

— пальчиковая гимнастика «Семья»;

— совместное изготовление атрибутов к дидактической игре «Как мы помогаем родным»;

— чтение сказки «Родные вещи»;

— разучивание стихотворений о семье дома, с родителями;

— подготовка к выставке «Герб моей семьи»;

— сюжетно-ролевая игра «Семья»;

— рисование (совместно с воспитателем)  «Моё семейное дерево»

 Родители

— привлечение родителей к участию в проекте;

— консультация: «Влияние семьи на развитие ребенка»

 2 неделя

 Дети

— беседа «У кого есть дед – тот не знает бед»;

— пальчиковая гимнастика «Семья»;

— составление рассказа по картине «Мы гуляем с дедушкой»;

— чтение сказки «Охотник и Заяц»;

— заучивание пословиц и поговорок о семье;

— лепка «Птица счастья – семейный талисман».

Родители

Консультация «Давайте создавать семейные традиции».

3 неделя

Дети

— беседа «Бабушка – душа семьи»;

— дидактическая игра  «Как мы помогаем семье»;

— высказывания детей о семье;

— рисование «Семья глазами детей»;

— пальчиковая гимнастика  «Как у нас семья большая»;

— чтение стихов  «Бабушка», «Волшебный сундучок»;

— чтение сказки  «Бабушка  Заботушка»;

— сюжетно-ролевая игра  «Семья»,  сюжет «У нас гости»;

Родители

— совместное оформление стенгазеты «В кругу семьи»;

4 неделя

Дети

— беседа «Нет такого дружка, как родная матушка»;

— дидактическая игра  «Родство»;

— аппликация  «Подарок близким»;

— чтение стихов «Мамина улыбка»,  «Мамины глаза»»;

— чтение сказки «Добрый волшебник»;

— пальчиковая гимнастика  «Мамина улыбка»;

— сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»;

Родители

— подготовка к семейному чаепитию;

5 неделя

Дети

— беседа «Отец веселится, когда сын родится»;

— дидактическая игра «Профессии»;

— физкультминутка  «Зарядка папина»;

— чтение стихотворения «Мой папа»;

— чтение сказки «Прогулка с папой»;

— рисование «Прогулка всей семьей;

— пословицы и поговорки на тему семьи;

— игра-ситуация «К нам пришли гости»;

3 этап – заключительный

Дети

— воспитание чувства привязанности и любви к своим родным;

— оформление коллажа «Дети рассуждают»;

— совместное чаепитие «Наша дружная семья»;

Родители

— включить родителей  в воспитательно-образовательный процесс;

 -оформление стенгазеты «В кругу семьи»;

— участие в выставке  «Герб моей семьи».

Результаты реализации проекта

  В ходе подготовки к реализации проекта были проведены беседы и консультации с родителями, опрос детей. В результате были выявлены знания детей о своей семье. Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о семейных традициях, сближении коллектива родителей, педагогов и детей. В этом помогли такие формы работы, как коллективная совместная деятельность: составление семейных гербов и оформление выставки, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым и дидактическим играм, составление стенгазеты. Неоценимую роль в нравственно воспитании ребенка играет устное народное творчество. Совместно с родителями создали сборник пословиц и поговорок о семье.В группе проведены занятия и беседы по темам: «Дерево держится корнями, а человек семьёй», «Бабушка –душа семьи», «У кого есть дед – тот не знает бед»,  «Нет такого дружка, как родная матушка», «Всегда отец веселится когда сын родится». Для формирования у детей интереса к своей родословной создали генеалогическое древо каждой семьи. Разработаны тематические консультации для родителей «Влияние семьи на развитие ребенка», «Давайте создавать семейные традиции». Итогом было совместное чаепитие, в ходе которого смогли показать свои таланты и родители и дети. Все участники получили положительные эмоции. Главный результат реализации проекта заключается в освоении детьми вечных ценностей – милосердия, любви к родным и близким, в стремлении к добру и неприятию зла.

     

   

     

nsportal.ru

Проект на тему «Наши семейные традиции.»

«Семейные традиции – это повторяющиеся, понятные окружающим совместные действия, обряды, ритуалы, передающиеся из поколения в поколение».

Традиции моей семьи.

Семья – это люди, ближе которых никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу. Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и младший брат. Маму я очень люблю. Она всегда уделяет нам с братом много внимания. Мама работает в детском садике, а папа занимается техникой. Мой братик ходит в детский сад. Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного. Однако для меня она самая лучшая. Одинаковых семей не существует. В каждой семье есть свои традиции и свои особенности.

Наши внутрисемейные традиции.

  1. Любовь, взаимоуважение, дружба.

Наша семья очень дружная. Все домашние заботы мы стараемся выполнять вместе.


hello_html_175d4716.jpghello_html_4254811d.jpg

hello_html_m7b0c62d.jpghello_html_903a936.jpg

hello_html_m7b9fbd74.jpghello_html_m1dacf177.jpg

  1. Забота друг о друге

hello_html_m4b273b84.jpghello_html_31686471.jpghello_html_12e534ce.jpghello_html_1902fa61.jpg

Настоящая забота в семье — это мудрое наставничество взрослых над детьми с целью помочь овладеть навыками самостоятельной жизни.

3. Совместный отдых:

-способствует укреплению семьи;

-развивает у детей любознательность;

-приобщает детей к удивительному миру природы, воспитывая к ней бережное отношение;

-расширяет кругозор ребенка;

-сближает всех членов семьи (дети живут одними задачами с родителями, чувствуют причастность к общему делу).

-Проводя совместно досуг, у родителей и детей возникает тот духовный контакт, о котором многие родители только мечтают.

hello_html_f03b345.jpghello_html_4dad816.jpg

hello_html_m1f6af9bb.jpghello_html_5af6eb7e.jpg

4.Гостеприимство

Одна из главных традиций нашей семьи -это гостеприимство и уважение к каждому гостю. Всегда нужно принимать гостей с улыбкой и провожать их с улыбкой. Ведь гостеприимство основа всей семьи, и мы всегда стараемся угодить гостю. Нам приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Мы больше любим принимать гостей, чем ходить в гости.

hello_html_m621d58e3.jpghello_html_m4f8b33fe.jpg

  1. Совместные праздники

Совместные праздники объединяют, сплачивают родителей с детьми , ведь дети любят праздники, а когда рядом папа или мама – это праздник вдвойне.


hello_html_m479a41be.jpghello_html_m5d57cc9d.jpghello_html_m2207961b.jpg

Совместные праздники являются необходимыми для каждой семьи: это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь, это папа, который превращается в Деда Мороза тайком на лестнице, это 1 сентября -ответственный и праздничный день для нашей семьи, это 8 марта, праздник Светлой пасхи, и миллион мелочей, которые есть только в вашей семье и которые остаются с нами сладкими воспоминаниями о детстве.

9.Совместные увлечения

В совместной деятельности мама и папа могут взглянуть на детей другими глазами, а дети — лучше узнать своих родителей. Кроме того, детям так важно чувствовать свою необходимость, вносить свой вклад в семью. Участие в совместной деятельности позволит им ощутить себя нужными и значимыми.

hello_html_769f4549.jpghello_html_1a85e107.jpg

hello_html_5d085a79.jpghello_html_m2149d251.jpg

hello_html_b935c45.jpg

Заключение

Когда я вырасту, у меня будет своя семья. Я думаю, что в свою семью я принесу лучшие традиции. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину.

— Я — память своего рода. Но в этом нет моей большой заслуги. Мне досталось жить сегодня, и весь этот опыт я обязана донести до следующих поколений.

1

Приложения 1.

hello_html_34795570.jpghello_html_475c4dba.jpghello_html_466912c.jpg

hello_html_13dc8456.jpghello_html_md85e3af.jpg

hello_html_m5e514c09.jpghello_html_m5e3c8e03.jpg

2

Приложение 2.

hello_html_7d147bd4.jpghello_html_m1d9df184.jpg

hello_html_4c9de40b.jpghello_html_m7bdca387.jpg

3

Приложение 3.

hello_html_7ad58ce6.jpghello_html_m1c796989.jpg

Приложение 4.

hello_html_m779edc63.jpghello_html_6ecc7d3b.jpg

hello_html_m6b264203.jpghello_html_m50289fb1.jpg

4

hello_html_26d0b36c.jpghello_html_757b0b84.jpg

Приложение 5.

hello_html_35a3d3a3.jpghello_html_m124d92c9.jpg

Приложение 6.

hello_html_1214c20f.jpg

5

hello_html_m667f6454.jpghello_html_m29f71825.jpghello_html_6986754c.jpghello_html_216bfb95.jpg

Приложение 7.

hello_html_m45db8b00.jpghello_html_m7e975bc0.jpg

6

hello_html_736dd33.jpghello_html_3c315ed2.jpg

Приложение 8.

hello_html_m23fe53e4.jpghello_html_78100296.jpg

hello_html_m71b6f201.jpghello_html_m17c2ac40.jpg

7

hello_html_7126a8bb.jpghello_html_2f8baa48.jpghello_html_3b192f36.jpghello_html_m2fe35edf.jpg

Приложение 9.

hello_html_7c84dacd.jpghello_html_m62999e47.jpg

8

hello_html_e884915.jpghello_html_m1dd611fe.jpg

Приложение 10.

hello_html_m2d39fa87.jpghello_html_m4e727935.jpg

hello_html_3bceac4d.jpghello_html_742c1aa5.jpg

9

hello_html_m7fb66815.jpg

Приложение 11.

hello_html_3e5ef6b3.jpghello_html_6d944f9b.jpg

hello_html_m4d3ef2aa.jpghello_html_40da0739.jpghello_html_m4d42cf35.jpghello_html_m45afcae7.jpghello_html_m6e82f7b.jpghello_html_303f516d.jpg

10

hello_html_2a5c3df8.jpg

infourok.ru

Проект «Семья. Семейные традиции» — «Дошколёнок.ру»

 

Актуальность

Чувство Родины начинает формироваться у ребёнка с отношения в семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке; с восхищения тем, что видит перед собой малыш, какое воспитание он получает в семье и что вызывает отклик в его душе. Прикосновение к истории своей семьи, соблюдение семейных традиций вызывает у ребёнка сильные эмоции, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

В суматохе будней мы часто не успеваем уделить достаточно времени своим самым любимым и дорогим людям. Порой мы ругаем себя за это, не зная как можно совместить интересную прогулку для детей с долгожданной встречей с близкими и друзьями.

В настоящее время эта тема стала актуальна и особенно трудна. Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребёнка не должно идти стихийным путём.

Ответ прост – сохраняя семейные ценности, возрождаем традиции!

Цель:

Формировать представление о значении семьи в жизни ребёнка и о семейных традициях; актуализировать эмоциональный опыт детей в семейных взаимоотношениях; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, внимания, взаимопомощи.

Задачи:

  • Повышение престижа семьи;
  • Развитие интереса к семейным традициям, реликвиям;
  • Формирование элементарных знаний о правах человека;
  • Обогащение словарного запаса детей новыми терминами, развитие связной речи, творческих способностей;
  • Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами.

Методы проектирования:

  • Прогнозирование;
  • Планирование;
  • Моделирование.

Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный, открытый, коллективный.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.

Возраст детей 5-6 лет.

Проект реализуется в 5 этапов.

 

1 этап «Выбор темы»

Катя и Даша пришли в детский сад с загорелыми лицами после выходного дня и рассказали о своей поездке на отдых семьями. Дети стали интересоваться, как они загорели, ведь на улице ещё снег лежит. Оказалось, что они катались на лыжах весь день, поэтому и загорели. Девочки и их родители дружат семьями и часто выезжают отдыхать вместе. У них это стало традицией. Отсюда возникла тема проекта «Семья». Увидев, что дети заинтересовались этой темой, на утреннем круге были заданы вопросы: «Что дети знают о семейных традициях? Что такое семейные реликвии? Кем работают родители? Кем работали бабушка и дедушка?»

Один из наиболее эффективных способов введения в тему связан с использованием модели «трёх вопросов».

 

Что мы знаем?

 

Что мы хотим узнать?

 

Как нам найти ответы на свои вопросы?

 

  • Как зовут маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру
  • Где работают родители
  • Где учится брат, сестра
  • Когда у меня день рождения
  • Когда день рождения у брата, у сестры
  • Свой адрес
  • Что такое семейные традиции?
  • Что такое реликвия?
  • Кто самый главный в семье?
  • Что лежит у бабушки в сундуке?
  • Кем работали бабушка и дедушка?
  • Зачем празднуют день рождения?
  • Когда родились бабушка и дедушка, мама и папа?
  • Когда мы поедем на дачу, в деревню?
  • Спросить у мамы, папы, дедушки, бабушки
  • Спросить у воспитателя
  • Спросить у сестры, брата
  • Спросить у друзей
  • Сходить на экскурсию
  • В книгах
  • В энциклопедии
  • Сходить в кино
  • Спросить у тех, кто работает в музее

 

2 этап «Сбор сведений»

Задача воспитателя – создать условия для реализации познавательной деятельности:

  • Подготовить художественную, научно-популярную литературу по данной теме для совместного чтения с детьми в группе;
  • Изучить историю составления родословной;
  • Организовать встречи с родителями и специалистами;
  • Привнесение в группу предметов семейной реликвии, семейных фотографий, видеофильмов для реализации продуктивных видов деятельности;
  • Организовать игровую деятельность;
  • Организовать экскурсию.

3 этап «Выбор проектов»

Задача воспитателя – помочь детям выбрать какой проект они будут осуществлять.

Совместно с детьми обсудили и записали на доске примерные названия возможных проектов по нашей теме.

 

1

 

Возможные проекты по теме «Семья»

4 этап «Реализация проектов»

Задача воспитателя – создать в группе условия для осуществления детских замыслов.

 

Разделы программы Виды деятельности Сроки
Игровая деятельность
  • Сюжетно-ролевая игра «Военные учения», «Служба спасения», «Строительство», «Дом», «Семья», Магазин», «Больница», «Парикмахерская».
  • Дидактические игры «Моя квартира», Кому что нужно для работы», «Разные профессии», «Назови ласково», «Какое слово отличается от других?», «Закончи предложение», «Один-много», «Какое слово самое короткое?».
  • Игры – драматизации по произведениям: «Гуси лебеди», «Красная шапочка», «Репка», «Самый маленький гном».
  • Строительные игры «Мебель для дома».
  • Инсценировка «Три мамы».
  • Оформление родительского стенда на тему: «Во что играли наши бабушки».
Февраль

Март

Социальное развитие

 

  • Знакомство с Конвенцией о правах ребёнка.
  • Беседа на тему: «Права и обязанности в семье».
  • Знакомство с правовым словариком на тему: «Я и СЕМЬЯ».
  • Просмотр семейных фотографий, видеофильмов, иллюстраций.
  • Наблюдение детей за членами семьи; что делают мама, папа, бабушка, дедушка дома, как заботятся друг о друге.
  • Беседа на тему: «Традиции нашей семьи»
  • Знакомство с семейными реликвиями.
  • Беседа на тему: «Что я знаю о своём родном городе Новосибирске».
  • Беседа на тему: «Путешествие в другую страну» или «В каких странах вы побывали с родителями».
Февраль

Март

Коммуникативное развитие

 

  • Составление творческих рассказов на тему «Моя семья самая хорошая», «Моё любимое домашнее животное», «Как я помогаю дома», «Выходной день в моей семье», «Лучший День рождения», «Моё любимое место отдыха».
  • Беседы на тему «Профессии моих родителей», «Что есть в нашем городе для детей».
  • Беседа: «Кто может служить в армии», повторение стихов, песен о Российской армии.
  • Оформление родительского стенда к празднику «День Защитников Отечества»
  • Спортивная эстафета «Юные солдаты» с участием пап.
  • Беседа о международном женском дне», разучивание стихов, песен о маме, сценки «Три мамы», показ дефиле.
  • Оформление родительского стенда к празднику «8 Марта».
  • Проведение утренника, посвящённого «8 Марта».
Февраль

Март

Здоровье и физическое развитие
  • Беседа на тему: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья».
  • Рассказы детей о семейных походах в бассейн, катаниях на лыжах, коньках, санках.
Февраль

Март

Познавательное развитие

 

  • Фотовыставка «Семейные увлечения».
  • Изготовление подарков для мам и бабушек к празднику «8 Марта».
  • Участие в конкурсе «Лучший букет для мамы» своими руками.
  • Знакомство с «Семейным бюджетом» или «Откуда берутся деньги в нашей семье?».
  • Составление словарика имён членов семьи «Значение имени».
  • Выставка «Бабушкин сундучок», игрушки и предметы, изготовленные руками бабушек и дедушек.
Февраль

Март

Эстетическое развитие

 

  • Художественное творчество: «Моя любимая семья», «Мамин портрет», «Мой дедушка», «Дома на нашей улице».
  • Чтение художественной литературы: стихи, рассказы, соответствующей тематике: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Белов «Даня», С. Михалков «А что у вас?», Б. Емельянов «Мамины руки», А. Платонов «Ещё мама», В. Осеева «Волшебное слово», Л.Толстой «Косточка». Чтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка».
  • Знакомство с пословицами и поговорками о семье.
Февраль

Март

Взаимодействие с родителями
  • Встречи с интересными людьми: рассказы родителей о своей профессии.
  • Анкетирование на тему: «Как развита фантазия у вашего ребёнка».
  • Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».
  • Мини проект «Счастливый выходной день».
  • Фотовыставка «Семейное хобби, увлечение, традиция».
  • Семейный конкурс «Снежных фигур» на территории детского сада.
  • Конкурс для пап и дедушек — изготовление кормушек для птиц.
  • Презентация проекта «Генеалогическое древо семьи».
Февраль

 

 

 

Март

 

 

 

Апрель

 

Схема осуществления проекта «Семья. Семейные традиции».

5 этап «Презентация»

Задача воспитателя – создать условия для того, чтобы дети имели возможность рассказать о своей работе, испытать чувство компетенции, гордости, за достижения, осмыслить результаты деятельности.

Игра-драматизация по сказке «Самый маленький гном».

Творческие рассказы детей на тему: «Выходной день в моей семье».

«Генеалогическое древо семьи».

Результат.

  1. Повышение степени участия родителей в воспитании своих детей.
  2. Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
  3. Достижение ребёнком его положительных качеств, способностей.
  4. Создание благоприятных условий для развития каждого ребёнка.
  5. Практическое освоение знаний психолого-педагогических особенностей воспитания ребёнка через групповые тематические выставки детских работ, конкурсные программы, проекты.

 

Используемая литература:

  1. Астахов П.А., Я и семья. – М.: Эксмо, 2009. – 96с.: ил. – (Детям о праве).
  2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008.-207 с.
  3. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В., Подопригора С.П., Полынова В.К., Савельева О.В. Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 192 с.
  4. Гуров В.Н. «Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с семьёй. – М.: Педагогическое общество России, 2003.–160с.
  5. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2008.- 96с.
  6. Карпова С. И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 143с., ил.
  7. Краснощекова Н.В., Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 251с. – (Школа развития)
  8. Оберемок С.М. Метод проектов в дошкольном образовании: Учебно-методическое пособие. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2007. – 48 с.
  9. Оберемок С.М. Проектирование в образовании. Комплексный проект модернизации образования Новосибирской области: Учебно-методическое пособие. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2009. – 45 с.

dohcolonoc.ru

Исследовательский проект на тему: «Традиции моей семьи»

Исследовательский проект на тему: «Традиции моей семьи»

Авторы: учащаяся 5 класса

Гаджиева Тетей Мурадовна

руководитель: Темирболатова Н.Т.

Благодарное 2014 год

Аннотация

Изучение семейных традиций весьма актуально, потому что именно семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания. Семейные традиции обладают значительным педагогическим потенциалом и служат эффективным средством духовно-нравственного воспитания.

Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные

эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого,

к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями в данном

направлении способствует формированию бережного отношения к семейным

ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить

сохранение национальных традиций, обычаев и заповедей,

обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается

семьей и народом.

Таким образом, ребенком познаются поведенческие модели, происходит осознание целей жизни и закладывается основа успешности цели воспитания – развитие ребенка как личности, в которой концентрируются идеалы народа и государства.

Вследствие этого была поставлена проблема исследования: изучить традиции семьи Комбаровых, выяснить роль традиций в жизни человека.

Объектом работы является семья Комбаровых.

Предметом исследования является изучение традиций данной семьи.

Цель — лучше узнать традиции семьи, сохранить наиболее ценный материал о традициях семьи Комбаровых для последующих поколений.

Задачи:

  • собрать фактический материал о традициях семьи Комбаровых;

  • выяснить истоки наших семейных традиций;

— узнать, какова роль традиции в жизни человека.

Методы исследования:

Теоретический метод

– анализ литературы;

— обзор Интернет ресурсов по теме.

Практический метод:

— опрос родных;

— обработка результатов опроса.

Работа состоит из введения, основной части, в которой представлены традиции семьи Комбаровых, и заключения.

Тип проекта: исследовательский, индивидуальный.
Практический результат проекта: формирование у детей интереса к своей семье,  сохранению семейных традиций и обычаев, воспитание уважения к членам семьи.

Содержание

1)Введение————————————————————————— 4 стр.

2)Глава I. Наша семья.———————————————————— 5 стр.

3)Глава II. Наши семейные традиции—————————————- 6 стр.

    1. Традиция знать историю своего рода.———————- 6 стр.

    1. Православные традиции нашей семьи.———————— 8 стр.

    1. Роль традиций в семье—————————————— 11 стр.

  1. Заключение ————————————————————— 12 стр.

  2. Используемая литература————————————————13 стр.

  3. Приложение—————————————————————-14 стр.

Введение

«Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому,

Родители — пример тому».

Себастьян Брант

Наша семья Комбаровых – маленькая частица нашей большой Родины. Слова Родина и Отечество происходят от слов родить и отец. Семья основана на любви и передает ее будущим поколениям. Семья — это особый мир. И очень здорово, если этот мир полон тепла, ласки, заботы, сострадания, взаимной любви. А ещё я слышала, что очень важная вещь в жизни семьи — семейные традиции, которые объединяют всех её членов. Мне стало интересно узнать какие традиции есть в моей семье и какую роль они играют в нашей жизни.

Основная цель моей работы — лучше узнать традиции нашей семьи, сохранить наиболее ценный материал о традициях семьи Комбаровых для последующих поколений.

Задачи:

  • собрать фактический материал о традициях семьи Комбаровых;

  • выяснить истоки наших семейных традиций;

  • узнать, какова роль традиции в жизни человека.

Актуальность работы заключается в том, чтобы показать значимость семейных традиций.

Объектом работы является семья Комбаровых.

Предметом исследования является изучение традиций нашей семьи.

Для изучения наших семейных традиций использовала следующие методы исследования: анализ литературы, обзор интернет ресурсов по теме, опрос родных, обработка результатов опроса.

В своей работе использовала книгу «Закон Божий», который составлен к Священному Писанию и изречению Святых Отцов, как практическое руководство к духовной жизни. Расширила свои знания о лексическом значении слов «семья», «традиция» из «Толкового словаря русского языка» Ожегова С.И., знания по теме – из Интернет-ресурсов. Также проанализировала документы, фотографии из семейного архива, посвящённые родственникам. Большую помощь при исследовании мне оказали мои родители.

Новизна работы в том, что никто еще не исследовал традиции нашей семьи.

Практическая значимость работы полученные знания о семейных традициях будут использованы последующими поколениями.

Глава I. Наша семья (Приложение 1).

Я, Комбарова Полина Олеговна ученица 4 класса Благодарновской средней школы. (Приложение 2).

Мой папа – Комбаров Олег Владимирович, электромонтер — кабельщик Оренбургского городского участка коммунальных электрических сетей Оренбургской области «Оренбургкоммунэлектросети». В 2009 году папа был удостоен почетного звания «Человек труда». (Приложение 3).

Моя мама – Комбарова (Токарева) Людмила Константиновна, заведующая Благодарновской библиотеки, участница вокально — инструментальной группы «Отрада», студентка Оренбургского колледжа искусства и культуры. (Приложение 4).

У меня есть старшая сестра, Комбарова Анастасия Олеговна. Настя закончила Оренбургский Государственный Профессиональный Педагогический колледж. Работает в крупной Корейской медицинской Кампании «НугаМедикал». (Приложение 5).

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно вчетвером.

Малыш для старших как любимец,

Родители – во всем мудрей,

Любимый папа – друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле!

Глава II. Наши семейные традиции.

2.1. Традиция знать историю своего рода.

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Данная традиция существует и в нашей семье. Мы знаем историю своих предков до седьмого калена.

Корни родословной глубоки,
Я мечтаю знать о них побольше,
Времена те были далеки,
Хочется, чтоб помнили их дольше!

Помнить всё и знать родной свой род
Я считаю, что обязан каждый,
Может это приведёт народ
В век неравнодушия однажды!

Наши предки, Токаревы и Комбаровы переселись в 1920-х годах в Оренбуржье из Ставропольского края, город Мелитополь .

Мои предки по папиной линии.

Дедушка, Комбаров Владимир Петрович, (05.09.1935-09.08.2009г.) (Приложение 6). Участник боевых действий в Венгрии в 1956 году, «Ветеран труда» воен.охраны Южноуральской железной дороги. Его отец, Комбаров Петр Григорьевич, участник Великой Отечественной войны, был тяжело ранен в руку. После войны работал в колхозе конюхом. Вместе с прабабушкой, Комбаровой Анной Федоровной они воспитывали 9-х детей. Прапрадед, Комбаров Григорий Ефимович, был сапожником. Шил обувь на весь колхоз. Прапрабабушка, Комбарова Агафья Васильевна, была домохозяйка.

Моя бабушка, Комбарова Тамара Петровна (20.11.1938г.) (Приложение 7). Имеет звание «Ветеран труда», 38 лет проработала обходчиком путейцем на железной дороге. Ее родители Амелины Петр Николаевич (1909 -1966г.) и Вера Васильевна (1911- 1999г.) воспитали 8 детей. (Приложение 8).

Мои предки по маминой линии.

Дедушка , Токарев Константин Константинович (31.03.1951 г.) , всю жизнь проработал в колхозе «Рассвет» водителем, а бабушка, Токарева Валентина Алексеевна (26.04.1952г.) , заслуженный работник торговли, имеет звание «Ветеран труда». (Приложение 9, 10).

Родители моей бабушки, Ларьковы Алексей Васильевич (28.02.1932.22.07.1991г.-) и Александра Алексеевна (04.03.1927г.- 18.06.2005г.) Прадедушка всю жизнь проработал в колхозе: фуражиром, учетчиком и заведующим АЗС. Александра Алексеевна 40 лет проработала поваром, имела звание «Ветеран труда». (Приложение 11,12).

Родители моего деда Токарева К.К – Токарев Константин Михайлович (1910г.-1951г.) и Токарева Любовь Васильевна (1918 – 1987г.). (Приложение 13,14)

Родители прадедушки, Ларьков Василий Антонович(1910г.-1942г.) и Чернышева Мария Федоровна (1911г.- 1993г.). Василий Антонович участник Великой Отечественной войны, погиб во время блокады Ленинграда. Прапрабабушка с 11 лет работала нянькой и вязальщицей пуховых платков. (Приложение 15,16)

Родители моей прабабушки Ларьковой Александры Алексеевны- Редин Алексей Степанович (Приложение 17) и Редина Анна Михайловна.

Родители моей прапрабушке Чернышевой Марии Федоровны — Федоткин Федор и Федоткина Федосья. (Приложение 18).

Родители моих прабабушек Амелиной Веры Васильевны (папина линия) и Токаревой Любови Васильевны (мамина линия) — прапрадедушка, Комбаров Василий Васильевич и прапрабабушка Комбарова Наталья Николаевна (Приложение 19). Таким образом, мои предки по папиной и маминой линии имеют общие корни.

Продолжая традицию нашей семьи , с помощью интернета, я выяснила значении фамилий моих родителей. Оказывается, фамилия Комбарова является интереснейшим памятником восточной письменности и культуры. Данная фамилия ведёт своё происхождение из тюркских языков. Она имеет, скорее всего, казахское или киргизское происхождение, однако в некоторых случаях может происходить из узбекского или каракалпакского языков. Фамилия Комбарова происходит от тюркского прозвания Комбар, восходящего к киргизским словам «ком» (верблюд, верблюжье седло) и «бар» (двигаться, отправляться). Очевидно, данным прозвищем могли наделить очень ловкого наездника на верблюдах. Первое упоминание о наездниках на верблюдах находится на ассирийском обелиске, где в списке принимавших участие в битве при Каркаре в 853 до н.э. числится контингент из 1000 арабских наездников на верблюдах. Следовательно, прозвание Комбар имеет очень древнее происхождение.

Фамилия Токарева относится к распространенному типу древнейших русских фамилий, образованных от прозвищ, указывающих на сферу профессиональной деятельности одного из предков. В данном случае, основой для фамильного прозвания послужило прозвище Токарь. В старину в каждом поселении существовали точильщики – токари, которые либо точили ножи, косы и другой инструмент, либо работали по дереву, создавая посуду, предметы интерьера и различную утварь.

Нельзя исключать вероятность, что родоначальнику фамилии Токаревых дали такое прозвище совершенно по другой причине. Токарь, токуй — народное название тетерева. В некотором смысле популярность данной фамилии продиктована культом птиц у славянских народов. Таким образом, токарем могли прозвать человека, имеющего особый тембр голоса, схожий по звучанию с «токованием» тетерева. Весной, когда самцы-косачи по утрам слетаются на тока, их игры сопровождаются определенными звуками, похожими на бормотание. Несмотря на то, что токуют птицы совсем тихо, эти звуки хорошо различимы и на большом расстоянии. Получается, что родоначальник фамилии отличался от соседей манерой общения – негромким и уверенным говором, завораживающим своей проникновенностью.

Представители фамильного имени Токаревых были внесены в «Общий Гербовник Дворянских Родов Всероссийской Империи», начатый в 1797 году.

Еще одна традиция связанная с историей моей семье — празднование Дня Победы, потому что судьба многих моих предков связана с историей Великой Отечественной войны. Ларьков Василий Антонович, погиб в Ленинграде 1942году. Чернышев Михаил Леонтьевич воевал в 1939 году на Финской войне, а 1944 году получил ранение в ногу, в госпитале ее ампутировали. Горностаева Вера Федоровна (сестра прапрабабушки) с 1941 – 1945г. воевала связисткой. Токарев Константин Михайлович в 1944году был ранен, в 1951году умер от ран. Милохин Алексей Никифорович воевал с 1941 – 1945г., Редин Кузьма Алексеевич погиб 1943году. Все они имеют ордена и медали. 9 мая мы всей семьёй идём на митинг, возлагаем к обелиску цветы.

Я считаю, что изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей.

2.2 Православные традиции нашей семьи.

Предки по линии папы были по вероисповеданию – молокане. К сожалению, их традиции и обычаи нам мало известны. Мы воспитываемся в православных традициях, которые свято хранились и исполнялись в роду по маминой линии. Мамина прабабушка, Чернышева Мария Федоровна с детства учила мою маму основам православия. Благодаря ее урокам мы все живем по Законам Божьим. В нашей православной семье традиционны посещение храма, домашняя молитва, соблюдение поста, паломнические поездки; праздники богослужебного круга и именины; а, кроме того, освящение жизненного цикла семьи в таинствах венчания, крещения детей, поминания усопших.

Православная семья живёт по заповедям, а значит, в семье будет царить мир и покой. Мои папа и мама венчались в церкви. Дети все крещены. Наши дяди и тети также венчаются и крестят своих детей. Родственники становятся крестными родителями, поэтому между нами не только кровное родство, но и духовное. 14 сентября 1990 года венчались в Никольском кафедральном соборе – мои родители (Приложение 20). 31 мая 2003 года меня крестили, мои крестные родители – Ларьков Вячеслав и Щукина Ольга. (Приложение 21). Мой папа — крестный отец у моей сестры Токаревой Ангелины, а мама — крестная мать у Токарева Матвея. (Приложение 22). Моя двоюродная сестра, Токарева Ангелина, учится в православной гимназии имени Ионна Кронштадтского. Является участницей Братства православных следопытов. (Приложение 23).

Любимые праздники нашей семьи Рождество и Пасха. Перед Рождеством и Пасхой нам приходиться немного потерпеть трудности, мы соблюдаем пост. За день до праздника мама и бабушка готовят праздничную еду. Всей семьей: и взрослые, и дети перед большими праздниками мы ходит в храм на Всенощную. Это ночное богослужение. Оно длится 3-4 часа, трудно выдержать, но после наступает благодать.

На Рождество, по традиции, мы жарим гуся или индейку. Печем много сладостей, готовим конфеты, так как утром к нам приходят дети и взрослые, поздравляют с праздником и славят Рождество. Они поют песню: «Рождество Твое, Христе Боже наш, возсия мирови свет разума: в нем бо звездам служащии, звездою учахуся, Тебе кланятися Солнцу правды, и Тебе ведети с высоты Востока: Господи слава Тебе». За это мы раздаем конфеты и сладости, а затем сами идем к родным и близким и славим Рождество.

Каждый год мы всей семьей ждем Пасху с нетерпением. Когда начинаются все приготовления, я встаю раньше обычного, чтобы помочь маме. Мы красим яйца, печем пироги и куличи, готовим Пасху. Всё это мы несем в церковь, где перед службой священник все это освещает святой водой. Запах в церкви от этого становится необъяснимо сладким, вкусным и таким родным. Все это происходит накануне. И вот наступает Пасхальное воскресенье. Мы без будильника встаем очень рано и начинается таинственный, священный, долгожданный праздник. Умывшись, садимся завтракать. Завтрак начинаем словами: «Христос воскресе!» В ответ слышим: «Воистину воскресе!». Потом, по традиции, мы собираемся на праздник всей семьей у бабушки. Пасхальное воскресенье мне особенно дорого, потому что с утра до вечера мы все вместе! У меня на душе остается только светлое и радостное чувство!

Также мы традиционно празднуем праздник Крещение Господне. В ночь на 19 января мы идем в храм, где совершается особый водосвятный молебен. Мы приносим воду с собой в посуде с широким горлом. Во время молитвы священник трижды опускает крест в сосуды с водой, этим освещая ее. Придя домой, мама или папа специальной кисточкой окропляют этой водой все комнаты нашего дома. Воду мы бережно храним весь год. Употребляем ее только натощак, после утренних молитв. Также у нас в доме есть специально освященное масло, которое родители привезли с женского монастыря в Дивеево. Этот монастырь знаменит тем, что его построил по велению Пресвятой Богородицы, Преподобный Серафим Саровский. Там есть канавка, где прошлась сама Пресвятая Дева Мария. Родители привезли землю с этой канавки, она обладает чудотворным действием. Также родители побывали на источнике Серафима Саровского, купались в нем и привезли от туда святой воды. Еще они привезли камушки с нашими именами, они тоже обладают чудотворными действиями, так как по ним ходил, молился наш русский святой Серафим Саровский. Как святыню мы бережем, подаренную нам, частицу пояса Пресвятой Богородицы, который привезли в Россию впервые монахи со святой горы Афон.

Мои родители совершали паломничество в Санаксарский мужской монастырь, который находится в Новгороде. Там им удалось прикоснуться к мощам святого адмирала Федора Ушакова.

Традиция, которую я помню с раннего детства, поминать своих предков.

На Радоницу, в субботу перед Троицей, каждую субботу Великого поста, мы заказываем поминальную панихиду и посещаем могилки умерших родственников.

Сейчас в России возобновилась традиция крестных ходов. Три раза организовался крестный ход с иконой Табынской Божьей Матери, начинается от Тихвинского храма в городе Оренбурге и заканчивается на Табыни, в Красноусольске. Икону проносят через наше село, в нашем храме служится Литургия. (Приложение 24. Священник Реутов Александр, читает проповедь перед прихожанами нашего села.) Наш папа — постоянный участник крестного хода. (Приложение 25). Мы провожаем икону за село, а через неделю на праздник Табынской иконы Божьей Матери всей семье едем ее встречать в Табынь. Там мы проводим ночь, молимся и купаемся в святом источнике (Приложение 26). Такой источник, в честь иконы Табынской , есть в селе Григорьевка Сакмарского района. Туда наша прапрабабушка, Чернышева М.Ф., на день празднования иконы Табынской Божьей Матери, который всегда отмечается на девятой пятнице после Пасхи, водила купаться сначала своего сына, Ларькова А.В., а затем своих внуков, мою бабушку Токареву В.А. и мою маму, свою правнучку. Бабушка была очень верующей, благодаря ее стараниям, жизненному примеру, в нашей семье сохранились традиции православия. Бабушка научила любить всех людей, никому не делать зла , чтоб оно не вернулось .Сама была она очень доброй и могла своим добром поделиться с другими, так как она была мастерица по вязанию, до сих пор у нас есть вещи, связанные ее руками, они согревают нас в зимние морозы и напоминают нам о ней.

Добрая традиция нашей семьи — это гостеприимство и уважение к людям. Моя прабабушка Ларькова А.А. была поваром, поэтому никого и никогда не отпускала из дома голодным. Говорила, что человека сначала нужно накормить, а уж потом о делах разговаривать. Стоило кому-либо переступить порог, как на плите кипел чайник , а на столе появлялись пирожки, варенье – все , что было в доме съестного. Любимое ее высказывание: « В еде не должно быть стеснения». Мне мама часто рассказывает, какие застолья устраивали мои бабушки! Маме повезло: она видела и жила рядом и с бабушкой, и с прабабушкой , были живы ее дедушка и прадедушка. Она говорит, что была счастливым ребенком. Я тоже хочу , чтобы подольше жили мои мама и папа, бабушка Валя и бабушка Тамара, дедушка Костя, чтобы у моих будущих детей тоже были бабушки и прабабушки, дедушки и прадедушки.

В нашей семье, по традиции, мы перед едой мы всегда читаем молитву, если дома папа, читает он, а если его нет – читает мама. После еды мы также читаем молитву, благодарим Бога за пищу, которую Он нам посылает. Перед выходом из дома мама нас благословляет и желает Ангела Хранителя в пути.

Мне очень помогает Сергий Радонежский — ему я молюсь каждое утро. Он помогает в учении, поэтому я и учусь отлично. Это все по молитвам святого Сергия!

Когда я выполняла эту работу, то ещё раз убедилась в том, что моя семья крепкая и дружная, потому что меня поддерживали и мама, и папа, и бабушка с дедушкой, рассказывали об истории и традициях нашей семьи.

Теперь я точно знаю, что поддерживать друг друга в делах – это ещё одна традиция нашей семьи, о которой мне не говорили старшие.

2.3 Роль традиций в семье.

Традиции семьи…

В них  — мудрость наших предков

Традиции семьи…

В них — времени печать.

Традиции семьи — 

Прекрасное наследие.

Его мы будем детям завещать.

Традиции — это основа уклада семьи, семьи- дружной и крепкой, у которой есть будущее. Думаю, каждому хочется, чтобы его дом был уютным, гостеприимным, неповторимым, чтобы всегда, где бы он ни находился, он знал, что его ждут дома, всегда выслушают и поймут, помогут в трудную минуту. Поэтому в семье должны бытовать традиции, которые дети должны перенять и перенести в свои будущие семьи.

Для каждого человека традиции означают что-то своё. Но я считаю, что традиции имеют своё предназначение в семье. Они служат не только для того, чтобы собраться всем вместе, но и для сплочения коллектива. Для того, чтобы родственники лучше понимали друг друга и себя в том числе. Также нужны для создания здоровой обстановки в семье. Традиции играют большую роль в счастливой, полноценной и крепкой семьи. Семьи, где есть множество традиций, считаются счастливыми семьями. Все мероприятия, которые семья делает вместе, сплачивают её и делают ещё крепче. А это значит, что семья выдержит любые трудности и будет идти по жизни  смело и уверенно.

Я поняла, что семейные традиции – это то, что сплачивает семью, делает нас дружнее и крепче. Семейные традиции – это ценность, уникальность каждой семьи.

Заключение

Работая над нашим проектом, я узнала, что в моей семье есть замечательная традиция — традиция знать историю своего рода. Замечательная потому, что изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей.

В ходе исследования, я выяснила, что мы воспитываемся в православных традициях, которые свято хранились и исполнялись в роду по маминой линии. Благодаря урокам маминой прабабушки, Чернышевой Марии Федоровны, мы все живем по Законам Божьим. В нашей православной семье традиционны посещение храма, домашняя молитва, соблюдение поста, паломнические поездки; праздники богослужебного круга и именины; а, кроме того, освящение жизненного цикла семьи в таинствах венчания, крещения детей, поминания усопших.

Моя работа будет иметь продолжение. Мы с мамой решили создать книгу о наших семейных традициях и передавать её из поколения в поколение.

Я уверена, что каждый человек должен любить папу и маму, бабушек и дедушек, знать и чтить своих предков. Когда я вырасту, у меня будет своя семья. Я думаю, что в свою семью я принесу лучшие традиции, которые помогут  создать крепкую, дружную семью. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину.

Используемая литература

1. «Закон Божий» издательство: Белорусский Экзархат Московского Патриархата, 2010 г;

2. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова.-4-еизд., дополненное.- М.: Азбуковник,1999.-944стр.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.analizfamilii.ru/Kombarova/proishozhdenie.html

  1. http://www.ufolog.ru/names/order/%D0%A2%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2

  2. http://www.schoolforbaby.ru/index.php/stikhi/stikhi-o-seme/500-traditsii-semi

  3. http://newholidays.ru/stihi/298-stihotvorenie-moya-rodoslovnaya.htm

Материалы семейного архива:

  1. Документы;

  2. Фотографии.

infourok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о